Educación rural, interculturalidad, evaluación de aprendizaje han sido sus líneas de investigación, logrando desarrollar proyectos como Prácticas de campo de vinculación comunitaria para realizar un diagnóstico sociolingüístico de la lengua ngigua en las comunidades de Zapotititlan Salinas e Ixcaquixtla, Puebla, con recursos otorgados por el PRODEP. Se llevó a cabo del día 23 al 26 de octubre de 2023. Con la información obtenida de los maestros entrevistados se pudo obtener una aproximación de la practica en la enseñanza en la comunidad ngigua asentada en este municipio, posibilitando así el desarrollo de Las características sociolingüísticas de maestros de educación básica de escuelas rurales indígenas.

En la actualidad se encuentra llevando a cabo Estrategias para fomentar el uso y aprendizaje de la lengua indígena en educación primaria desde un enfoque de construcción de la identidad personal y cultural. 

Publicaciones:

• Prácticas docentes desde contextos rurales e interculturales desafiantes. Castro, D., Broca, C., y Moreno, M. (Coords). (2023). Prácticas docentes desde contextos rurales e interculturales desafiantes. Editorial La Salle Oaxaca

• (2020). La educación como un derecho de los alumnos originarios (indígenas) en el contexto de la pandemia provocada por la COVID-19 en “El caminar de los ngiguas durante la pandemia COVID-19. Aproximaciones históricas, etnográficas, educativas y discursivas”. Otrasalante.

• (2021).Identificación de habilidades morfológicas, sintácticas y semánticas del idioma español en alumnos indígenas bilingües de educación superior. Revista Latinoamericana de Educación y Estudios Interculturales, 6 (1).pp 67-80