Docente de aula en institución educativa pública urbano-rural de la ciudad de Tunja, Colombia. Licenciado en español y filología clásica, de la Universidad Nacional de Colombia. Maestro en docencia para la educación media superior MADEMS, en el campo del español, de la Universidad Nacional Autónoma de México. Doctorando en Didáctica de las ciencias, las lenguas, las artes y las humanidades, de la Universidad de Barcelona.

Editor y redactor de Guías de aprendizaje del modelo Escuela Nueva - Colombia, y miembro del equipo editor de la Fundación Escuela Nueva, Colombia. Experiencia de diez años en formación docente y acompañamiento en proyectos de investigación en el Programa de Formación complementaria en la Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón de la ciudad de Tunja, Colombia.

Actualmente desarrolla su investigación de doctorado en el uso y percepción docente sobre el texto escolar en escuelas rurales en términos de calidad, pertinencia, alineación con referentes de calidad, formación y práctica docente. Su interés se centra en proyectos de investigación sobre la percepción de la actividad de clase, el uso de materiales en aula multigrado, la planeación curricular y la formación del docente rural.