A través de esta investigación se pretende identificar formas de cooperación y ayuda mutua entre las niñas y los niños, así como documentar la interacción entre los niños en un grupo unitario y su impacto en el aprendizaje, a su vez, conocer el proceso de construcción de la autonomía en este tipo de grupo y finalmente, proponer alternativas de ambientes de aprendizaje a partir de la relación e integración de los alumnos de grupos unitarios.

El interés por desarrollar este proyecto de investigación se encuentra en la inquietud de ahondar en la posibilidad de conocer cómo generan las niñas y los niños la ayuda mutua en el trabajo escolar y cómo se construye la autonomía en el grupo unitario.

Palabras clave: Ayuda mutua. Autonomía. Grupo unitario. Interacción.

Ver publicación completa: Escuela Primaria Rural Unitaria “Guadalupe Victoria”, anexa a la BENV “Enrique C. Rébsamen”.